Sismo del 9 de octubre daña iglesias, museos y escuelas en Panamá
Un docente e investigador plantea que la cultura debe entrar en la prevención, la respuesta y la recuperación tras el terremoto.
El terremoto del 9 de octubre dejó daños en iglesias históricas, museos, centros educativos y otras instalaciones vinculadas con la cultura. Mientras continúan las evaluaciones técnicas, un docente universitario, investigador y gestor cultural llama la atención sobre el papel que estos espacios cumplen en la vida de las comunidades, donde la gente se reúne, aprende, crea y transmite conocimientos.
El análisis reconoce que la prioridad del Estado es proteger la vida. Cerrar una instalación dañada o suspender una festividad ante riesgos reales es, según el texto, una decisión necesaria. Pero advierte que, superada la urgencia, hace falta evitar que esas interrupciones se alarguen y debiliten la vida cultural de quienes ya sufrieron los efectos del sismo.
El autor sostiene que los derechos culturales siguen vigentes durante una emergencia. Por ello, propone garantizar, en la medida de lo posible, la participación cultural, el acceso a espacios, la creación y la transmisión de expresiones y conocimientos.
También señala que no basta con mirar el patrimonio monumental. La pérdida de una biblioteca comunitaria, la suspensión de un taller artístico o el cierre de un espacio independiente afectan el patrimonio vivo de un territorio y pueden reducir los ingresos de artistas, artesanos y otros trabajadores de la cultura.
En cuanto a las comunidades, el texto indica que cuentan con redes de solidaridad y memorias de emergencias anteriores. Recomienda escucharlas, porque no todas perciben el riesgo igual ni tienen los mismos recursos para proteger sus espacios.
Panamá cuenta con una Política Nacional y un Plan Estratégico de Gestión Integral del Riesgo de Desastres 2022-2030. El reto, según el análisis, es que sus mecanismos incorporen de forma expresa la dimensión cultural comunitaria. Para ello plantea coordinar al Ministerio de Cultura, al Sistema Nacional de Protección Civil, las autoridades locales, las instituciones educativas y las organizaciones culturales, sin crear una estructura paralela.
