Meduca inspecciona 619 escuelas afectadas por el terremoto y evalúa cómo terminar el año

El Ministerio de Educación reportó 619 centros educativos con afectaciones tras el terremoto que sacudió el país. Los daños fueron informados inicialmente por directores y docentes, y ahora equipos técnicos verifican cada caso para decidir cuáles pueden volver a recibir estudiantes. Hasta el momento se han inspeccionado 245 de esas escuelas.

Edwin Gordón, director general de Educación, explicó que el Meduca cuenta con cerca de 520 técnicos en todo el país, de los cuales 280 son ingenieros, ingenieros industriales y arquitectos. La meta es revisar todos los planteles y comunicar los avances a diario. Según el funcionario, Herrera, Los Santos y Veraguas concentran el mayor número de daños.

Sobre el calendario, Gordón indicó que restan 33 días de clases. El cierre del año escolar está previsto para el 11 de diciembre, seguido de la semana de graduaciones, que se extiende hasta el 18 de diciembre. Reconoció que, en algunas comunidades, las lluvias y los daños dificultan instalar carpas o estructuras modulares como aulas provisionales.

Entre las alternativas que analiza el ministerio figura la educación a distancia, con clases virtuales mediante Teams y otras herramientas tecnológicas, además de módulos y libros de trabajo. También se estudia entregar mochilas en las comunidades donde los estudiantes perdieron sus pertenencias. El regreso a las aulas dependerá de las evaluaciones técnicas y de la seguridad de cada plantel.

En las zonas comarcales, de las 380 escuelas ubicadas allí, 150 fueron reportadas con afectaciones. De ese total, 37 han sido inspeccionadas y 16 están en condiciones de ser habitadas, mientras que las demás presentan daños que comprometen su uso. Las dificultades de acceso complican las revisiones, y el ministerio buscará alternativas para los estudiantes cuyos centros no puedan utilizarse.

El apoyo socioemocional también es una prioridad. Según Gordón, 120 psicólogos atienden llamadas de padres de familia a través de la línea 147, y se coordinan iniciativas en las emisoras estatales. Además, nueve centros educativos sirven como refugios y la escuela Papa Francisco, en Chitré, funciona como centro de acopio. En Curundú, el Centro Educativo Marie Poussepin recibe a familias que temen regresar a sus apartamentos, y la administradora del plantel informó que la atención se sostiene con donaciones y voluntarios. Los residentes de las torres Amarilla, Chocolate y Verde han pedido evaluaciones más profundas de sus edificios antes de volver a sus hogares.