Meduca apunta a tener listas la mayoría de 85 escuelas para marzo de 2027

El Ministerio de Educación espera que la mayoría de las 85 escuelas afectadas por el terremoto del 9 de octubre estén listas para el inicio del año escolar, previsto para el 3 de marzo de 2027. La meta fue planteada por el ministro Ventura Vega Osorio durante los desfiles patrios del 4 de noviembre, en los que reconoció que cumplirla no será sencillo en un plazo de apenas cuatro meses.

El funcionario sostuvo que ningún ministro de Educación había enfrentado un reto similar, con tantos planteles que levantar en tan poco tiempo. Explicó que cada escuela tiene un plano distinto, sin importar su tamaño, lo que complica la planificación de las obras. Tres centros ya fueron demolidos para iniciar su reconstrucción, pero el ministro admitió que no todas las instalaciones estarán disponibles en la fecha prevista. En ese caso, dijo que el Meduca buscará habilitar espacios alternos para estudiantes, docentes y la comunidad educativa.

El sismo de magnitud 7.5 ocurrido el 9 de octubre de 2026 dejó un balance oficial de 619 escuelas dañadas y 35 completamente destruidas o inhabitables. Reportes preliminares del Sinaproc elevaron esa cifra a 656 planteles. Además de los centros que requieren reconstrucción, el Meduca atiende reparaciones en otras escuelas, en un volumen que, según el ministro, nunca antes se había registrado en las estadísticas del sector.

Hasta ahora, más de un tercio de los 3,112 centros educativos del país han sido inspeccionados por equipos técnicos integrados por ingenieros, arquitectos, electromecánicos y electricistas. Vega Osorio destacó la colaboración de especialistas de Estados Unidos y Venezuela, aunque aclaró que los informes oficiales deben estar respaldados por profesionales panameños acreditados. Afirmó que las aulas solo se abrirán cuando estén seguras.

En cuanto al financiamiento, se usarán recursos de la partida de emergencia y del presupuesto propio del Meduca. El ministro advirtió que atender al mismo tiempo los daños en escuelas, viviendas, carreteras y puentes es difícil, y reconoció que las obras no avanzan con la rapidez que se necesita. Por último, las direcciones regionales de las provincias afectadas determinarán qué modalidades académicas se permitirán para cerrar el año escolar 2026, considerando que el terremoto ocurrió cuando ya había transcurrido parte del último trimestre.